การแนะนำพนักงานที่มีทักษะมากขึ้นในระบบเศรษฐกิจเป็นเส้นทางสำคัญในการพัฒนาสำหรับประเทศที่มีรายได้ปานกลางหลายประเทศ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมการฝึกอบรม ที่เพิ่มขึ้นและปรับปรุงในระดับสูงสุดของระดับการศึกษา – ปริญญาเอก – จึงถือว่ามีความสำคัญอย่างยิ่ง หลายประเทศสนับสนุนให้นักเรียนศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกในต่างประเทศในประเทศที่มีมหาวิทยาลัยอันดับดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุโรปและอเมริกาเหนือ โดยสันนิษฐานว่าสิ่งที่เปิดสอนในประเทศที่พัฒนาแล้วนั้น
มีคุณภาพดีกว่า พวกเขารู้ว่านักเรียนบางคนจะไม่กลับมาหลัง
จากเรียนจบ แต่ก็ยอมเสี่ยงเพราะพวกเขาเชื่อว่าคนที่กลับมาจะนำคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการเติบโตในอนาคตติดตัวไปด้วย แต่จนถึงขณะนี้ยังไม่มีหลักฐานที่เป็นรูปธรรมเพียงเล็กน้อยที่จะช่วยให้เราตัดสินได้ว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพหรือไม่ การส่งเสริมให้นักเรียนได้รับปริญญาเอกจากที่อื่นช่วยปรับปรุงคุณภาพหรือปริมาณของผลงานทางวิทยาศาสตร์ในประเทศบ้านเกิดของพวกเขาหรือไม่?
การวิจัยล่าสุดของเราพยายามแก้ไขช่องว่างนี้ ในการศึกษาของเรา เราพบว่าบุคคลที่ไปต่างประเทศเพื่อทำปริญญาเอกและกลับมายังประเทศบ้านเกิดของตน – แอฟริกาใต้ในกรณีนี้ – มีอาชีพทางวิชาการที่มีประสิทธิผลมากกว่าบุคคลที่เรียนขั้นสูงในแอฟริกาใต้ .
มีแหล่งที่มาของข้อได้เปรียบที่เป็นไปได้อย่างน้อยสองแหล่ง ประการแรก อาจเป็นไปได้ว่านักเรียนที่ดีกว่าได้รับเลือกให้เข้าเรียนในหลักสูตรปริญญาเอกต่างประเทศ หากเป็นเช่นนั้น คนเหล่านี้จะมีอาชีพการงานที่ดีขึ้นโดยไม่คำนึงถึงโรงเรียนเก่าของพวกเขา ประการที่สอง โปรแกรมต่างประเทศอาจให้การฝึกอบรมที่เหนือกว่าแก่โปรแกรมที่เปิดสอนในแอฟริกาใต้ นั่นหมายถึงเป็นแง่มุมต่างประเทศของปริญญาเอกที่ขับเคลื่อนประสิทธิภาพที่สูงขึ้นในภายหลังในอาชีพการงานของใครบางคน
ข้อมูลที่เราใช้ในการศึกษานี้ช่วยให้เราสามารถแยกการเลือกออกจากผลการฝึกอบรม เพื่อให้เราสามารถระบุแหล่งที่มาของประสิทธิภาพในอนาคตได้ ข้อมูลของเราดึงมาจากระบบการให้คะแนนของนักวิจัยชาวแอฟริกาใต้ของ National Research Foundation สิ่งนี้ทำให้นักวิชาการส่วนใหญ่ของประเทศที่มุ่งเน้นการวิจัยได้เกรดที่อธิบายถึงคุณภาพและปริมาณของผลงานวิจัยของพวกเขา จากนั้นเราจะเชื่อมโยงเกรดนี้กับประวัติการศึกษาของแต่ละคน
เมื่อพิจารณาจากผู้ที่เดินทางกลับไปยังแอฟริกาใต้ เราพบว่าคุณภาพ
ของสถาบันที่นักวิชาการได้รับปริญญาเอกมีความสัมพันธ์กับความสำเร็จในอาชีพในอนาคต เป็นที่ชัดเจนจากการวิเคราะห์ของเราว่าสถาบันชั้นนำระดับโลกซึ่งมักถูกมองว่าให้การฝึกอบรมที่ดีที่สุด ดำเนินการคัดเลือกที่แข็งแกร่งและมีผลการคัดเลือกด้วยตนเอง นักศึกษาที่เก่งที่สุดจะถูกดึงดูดและได้รับความสนใจจากมหาวิทยาลัยชั้นนำ
นี่เป็นเรื่องจริงแม้แต่กับมหาวิทยาลัยต่างประเทศในระดับที่สองหรือสาม ผลกระทบนี้ดูเหมือนจะขับเคลื่อนโดยชื่อเสียงของประเทศมากกว่ามหาวิทยาลัย ไซมอน มาร์กินสัน นักวิชาการด้านการศึกษาได้กล่าวถึงแนวโน้มนี้โดยเขียนว่า “สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากต่างประเทศที่เดินทางกลับภูมิลำเนาที่ประเทศไทยหรือทาจิกิสถาน ปริญญาต่างประเทศที่มีชื่อเสียงทุกใบมีค่าตำแหน่ง” ดูเหมือนว่า “ต่างประเทศ” จะมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับ “สิ่งที่พึงปรารถนา”
สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าผู้ที่มีทรัพยากรที่จะทำให้การศึกษาในต่างประเทศเป็นไปได้ จะมองว่านี่เป็นทางเลือกที่น่าสนใจนอกเหนือจากการทำงานเพื่อศึกษาระดับปริญญาเอกในสถาบันในประเทศ แต่การค้นพบของเราไม่ได้เสนอสมการง่ายๆ ของความแปลกปลอมที่มีคุณภาพสูง
ประสิทธิผลของมหาวิทยาลัยในท้องถิ่น
ในขณะที่มหาวิทยาลัยต่างประเทศถูกมองว่าน่าดึงดูด มีหลักฐานชัดเจนว่า ทุกสิ่งเท่าเทียมกัน มหาวิทยาลัยชั้นนำในแอฟริกาใต้ให้การฝึกอบรม “ระดับโลก” ในระดับปริญญาเอก
นี่ไม่ใช่ข้อความสากล: ใช้กับการเปรียบเทียบนักวิชาการที่ทำงานในแอฟริกาใต้หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกทั้งในแอฟริกาใต้หรือต่างประเทศ แม้จะมีข้อจำกัดความรับผิดชอบ แต่ก็เป็นการค้นพบที่น่าทึ่ง
เป็นที่เข้าใจกันมานานแล้วว่าบทบาทของมหาวิทยาลัยในท้องถิ่นในระบบเศรษฐกิจเกิดใหม่คือการฝึกอบรมช่างเทคนิคหรือครูเป็นหลักมากกว่านักวิจัยที่ผลักดันขอบเขตความรู้ ดังที่นักวิชาการ Richard R. Nelson กล่าวไว้ว่า
มหาวิทยาลัยในประเทศจะมีบทบาทสำคัญในฐานะแหล่งนักศึกษาที่เข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงในต่างประเทศ และเป็นบ้านของคณาจารย์ที่ได้รับการฝึกอบรมในต่างประเทศ
กล่าวอีกนัยหนึ่ง มหาวิทยาลัยในท้องถิ่นได้รับการคาดหมายมานานแล้วว่าจะผลิตผู้ปฏิบัติงาน ไม่ใช่เพื่อสร้างความรู้หรือความคิดใหม่ แต่การวิจัยของเราชี้ให้เห็นว่านักวิชาการท้องถิ่นกำลังทำงานประเภทที่ทำให้พวกเขาอยู่ในระดับสูงสุด
สิ่งนี้อนุญาตให้มีการมองโลกในแง่ดีอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยในประเทศเศรษฐกิจเกิดใหม่ให้ทันกับคู่หู “โลกที่หนึ่ง” มีมหาวิทยาลัยในท้องถิ่นที่ดีมากอยู่แล้วในการพัฒนาเศรษฐกิจ ด้วยการสนับสนุนด้านนโยบาย สิ่งเหล่านี้สามารถสร้างงานวิจัยและการฝึกอบรมที่ดีพอๆ กับที่อื่น
